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2021年江西财经大学专升本《C语言程序设计》考试大纲

2021-09-01 15:50:44| 来源:江西财经大学招生网  
江西财经大学2021年专升本入学考试

《C语言程序设计》课程考试大纲

一、考试对象

江西财经大学2021年专升本入学考试计算机科学与技术(VR技术)专业考生。

二、考试方式、考试时长及试卷难易程度

考试方式为闭卷考试,该试卷是由 C 语言程序设计与微积分两部分组成,卷面总分 150 分,其中,C 语言程序设计 100 分,微积分 50 分。考试时长 120分钟。

《C 语言程序设计》考试内容为本大纲所规定的“考核具体内容”,试题的难度按易、中、难三个层次的比例为 3:5:2。

三、试题具体题型与分值比例

(1) 选择题。2 分*5=10 分

(2) 流程图绘制题。12 分

(3) 程序阅读题。8 分*4=32 分

(4) 程序设计题。13 分+15 分+18 分=46 分

四、考核具体内容及结构

1 、 C 语言概述

(1) C 语言字符集的组成和标识符的注意事项

(2) 常量和变量的概念,常见数据类型常量的表示方法,变量的声明与初始化

(3) 算术运算符、赋值运算符、关系运算符等常见的运算符,以及这些运算符组成的表达式

(4) printf 和 scanf 函数输入输出一般格式,并举例说明。

(5) 简单语句、语句块、if 语句、for 语句和 while 语句。

(6) 函数调用的方法和注意事项。

2 、 数据类型与输入输出

(1) 整型数据的存储方式和输入、输出方式。

(2) 浮点型数据的存储方式和输入、输出方式,以及浮点数的比较方法。

(3) 浮点型数据的存储方式和输入、输出方式,以及常见的字符处理方法。

(4) 数组的表示方式、数组元素的访问和初始化。

(5) 字符串常量的表示方法,如何用数组表示字符串,以及字符串的输入和输出。

(6) 文本文件使用的步骤,以及读写文本文件的方法。

(7) 标识符的命名规则、 变量的定义与初始化。

3 、 运算符与表达式

(1) 算术运算符和算术表达式。

(2) 赋值运算符、复合赋值运算符和赋值表达式。

(3) 前置、后置增量和减量运算符。

(4) 一个表达式或者语句中多个子表达式的运算顺序。

(5) 隐式类型转换、赋值表达式两侧数据的类型转换以及强制类型转换。

(6) 逗号运算符和逗号表达式。

4 、 分支结构

(1) 关系运算符和关系表达式

(2) 逻辑运算符和逻辑表达式

(3) 条件运算符和条件表达式

(4) if 语句和 switch 语句及其应用

5 、 循环结构与程序设计基本算法

(1) while 语句、for 语句、do-while 语句、循环嵌套和流程控制语句(break 语句、continue 语句)。

(2) 穷举算法的思想及其应用。

(3) 迭代、递推算法的思想及其应用

(4) 根据状态变量控制循环这一类程序的应用。

6 、 函数与模块化程序设计

(1) 程序中使用函数的必要性,函数定义、调用的方法,函数原型与函数声明,介绍函数的执行过程,以及函数设计的思路。

(2) 递归调用的执行过程。

(3) 程序的函数分解过程。

(4) C 程序的结构,包括编译预处理命令、全局声明和函数。

7 、 指针与数组

(1) 指针的概念、指针变量的声明与初始化和指针的基本运算。

(2) 一维数组的指针、二维数组、二维数组的元素指针和行指针,以及指向一维数组的指针变量(行指针变量)。

(3) 字符串处理函数和用指向字符的指针变量处理字符串。

(4) 变量的指针作为函数参数、一维数组的指针作为函数参数,以及二维数组的指针作为函数参数。

(5) 返回指针的函数。

(6) 指针数组的概念及其应用。

8 、C C 程序运行原理

(1) C 程序从编写到运行所经历的阶段。

(2) C 程序在编译、连接和运行 3 个阶段的主要任务。

(3) 变量作用域和生存期的概念,掌握如何区分不同变量的作用域和生存期。

9 9 、 结构体、联合共用体与枚举类型

(1) 结构体、枚举类型等自定义数据类型定义、引用方法。

(2) 结构体等变量的存储结构。

(3) 结构体类型的函数、结构体类型的变量作为函数参数等 C 语言程序设计技术。

10 、 文件

(1) 文件的基本概念。

(2) 二进制文件与文本文件的区别。

(3) 文件打开与关闭操作。

(4) 对文本文件和二进制文件进行读写操作。

(5) 在具体应用中如何实现对文件中的数据进行增、删、改操作。

五、参考书目

《C 程序设计:方法与实践》,刘喜平等,清华大学出版社,2017.5

原标题:江西财经大学2021年普通高校专升本招生章程、专业基础科目考试大纲

文章来源:http://zsjy.jxufe.edu.cn/web/news_detail.html?id=921§ionID=82

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